NOS PRIMEIROS 24 MESES PODEMOS ESPERAR QUE A CRIANÇA:
Identifique os objetos familiares
Identifique e tente nomear imagens de objetos em livros ilustrados
Tenha um vocabulário constituído por cerca de duzentas palavras frequentemente combinadas em frases curtas
Domine a maioria dos sons, embora por vezes os troque
Escute com interesse a conversa dos outros e comece a perceber os tempos para responder e esperar resposta
Saiba o nome das principais partes do corpo
Faça muitas perguntas sobre tudo que a rodeia
Compreenda cada vez melhor as explicações
Recorde e fale de alguns acontecimentos passados
Esteja cada vez mais autónoma, comendo bem com a colher, querendo ajudar no banho, a lavar os dentes e a vestir e a despir
Comece a aprender a utilizar o pote, mas ainda não se controle totalmente
Comece a andar de triciclo tentando pedalar, sem conseguir deslocar-se
Goste de estar na companhia de outros meninos, mas ainda lhe custe emprestar os jogos
Corra com confiança em diferentes direções
Seja capaz de empilhar pelo menos 5 cubos
Comece a ter brincadeiras mais imaginativas, desenvolvendo o jogo simbólico, querendo calçar os sapatos dos pais, dando de comer aos bonecos…
Que chore quando se separa de si temporariamente, apesar de se esquecer logo quando já não a/o vir
Em jogos de encaixe seja capaz de colocar 4 peças nos locais correspondentes
Folheie uma página de cada vez quando vê um livro
Suba e desça escadas segurando-se no corrimão ou à parede colocando os dois pés em cada degrau
Pontapeie a bola sem se desequilibrar
Goste de “desenhar” fazendo traços verticais e horizontais
Apesar de este ser o desenvolvimento esperado nos 24 primeiros meses, cada criança tem o seu ritmo de desenvolvimento, pelo que não fique demasiado preocupado se aos 24 meses ainda não atingiu algumas destas habilidades, pois certamente irá atingi-las posteriormente
COMO ESTIMULAR O SEU FILHO DOS 18 AOS 24 MESES
Deixá-lo participar nas conversas
Para o seu filho é muito importante participar nas conversas tal como os outros. À hora da refeição deixe-o participar livremente pois estas oportunidades irão melhorar as suas competências de linguagem
Utilizar um vocabulário variado
Uma vez que a sua linguagem serve de modelo para o seu filho, quanto mais variado e rico for o seu vocabulário melhor. Procure utilizar diferentes palavras para o mesmo conceito por ex. “enorme” em vez de “grande”
Falar dos acontecimentos do dia a dia
Ainda que o seu filho já comece a ser capaz de recordar e falar de acontecimentos passados, a sua memória ainda é limitada, por isso é importante que o incentive a falar do que está a fazer no momento
Nomear os objetos e as pessoas
Nomeie os objetos e as ações que vê, porém não se limite a dizer-lhe os nomes por palavras soltas, mas, pelo contrário, inclua o nome do objeto numa frase, seja em forma de pergunta ou de afirmação
Utilizar um maior número de jogos de escuta
Agora que o seu filho é maior, o escutar pode ser mais difícil, por ex. peça-lhe que identifique um som com que ele não está familiarizado, tal como uma chave a girar numa fechadura ou a água de uma garrafa a vazar para um copo
Levá-lo a sério
Mostre-lhe que escuta o que ele está a dizer, estabelecendo contacto visual e confirmando ou negando com a cabeça
Pôr música e cantar canções
O seu filho já consegue cantar em coro a letra da sua canção preferida principalmente se o adulto também participa. Quando ouve uma canção, é possível que tente inventar palavras para a acompanhar. Deixe-o cantar tudo que quiser e isso irá ajudá-lo a praticar combinações de sons novas e conhecidas
Dar ordens que incluam terceiras pessoas
Agora que o seu filho compreende ordens básicas, pode ampliá-las dando-lhe instruções que impliquem mais alguém. Por ex. peça-lhe que dê o copo à boneca ou que leve o livro ao seu urso de peluche
Acompanhar a linguagem oral com gestos
A compreensão do seu filho aumenta quando lhe explica algo com palavras acompanhadas por gestos adequados. Por ex. para descrever uma bola grande e redonda, pode reproduzir essa forma com as mãos no ar enquanto diz as palavras. Assim ajudá-lo-á a captar o significado do que lhe explica
Fazer lotos de imagens
Perante um loto de imagens mostre-lhe o cartão, nomeie-o e pergunte: “Onde está igual?”. Para dificultar a tarefa dê-lhe todos os cartões e diga-lhe: “Põe cada um no seu sítio”
Desenhar
Desenhe no papel ou no quadro linhas verticais e horizontais dizendo-lhe que é a chuva ou estradas (pode acompanhar com uma canção para o incentivar; por ex: “cai chuvinha ,cai não cai….”) para o seu filho mostrar interesse e imitá-lo
Promover encaixes
Demonstre-lhe como fazer corresponder as peças/formas aos buracos respetivos, incentivando-o e elogiando-o sempre, “muito bem”, “conseguiste”...
Executar jogos de construção
Faça uma torre de 5 ou mais cubos ou legos e diga-lhe: ”Vamos fazer um castelo” para que ele fique motivado para o fazer. À medida que ele vai fazendo vai dificultando a tarefa compondo por ex. 3 legos ou cubos e pedindo-lhe que faça igual. Pode também sugerir-lhe fazer com os cubos “um comboio” dispondo os vários cubos em fila e empurre-os imitando o som do comboio “Uhuh pouca-terra, uhuh pouca-terra”
Compor puzzle de duas peças
Com um desenho simples, por ex. uma pêra, corte-a ao meio, e mostre-lhe que juntando as duas peças o resultado é uma pêra
Estimular as vivências corporais
Leve o seu filho ao parque para que ele suba e desça escadas, escorregue, ande de baloiço e possa desenvolver as habilidades motoras
Promover o equilíbrio
Ande em pontas de pés dizendo-lhe que têm que chegar ao teto e para isso têm de ficar mais altos, assim ele vai tentar imitá-lo. Se ele não conseguir ajude-o a levantar os calcanhares
O QUE PODE UTILIZAR PARA ESTIMULAR O SEU FILHO?
Cd’s com canções
Caixas ou copos de empilhar
Blocos lógicos
Carros de brincar de diferentes tamanhos
Triciclos ou veículos com pedais
Papel, lápis de cor, quadros de desenhar
Livros de histórias ilustrados e com palavras
Animais, ferramentas, bonecas e casas de brincar com miniaturas de talheres, pratos, legumes….
Dvd’s de desenhos animados infantis
Plasticina
Puzzles de tabuleiro com várias peças de madeira
Fantoches
Bolas de diferentes tamanhos
Lotos de imagens
Autores: Ana Isabel Sequeira, Ângela Pontes, Rita Carlos, Sílvia Meira, Sofia Ribeiro