• Assoc. Pediátrica Viana

Vejam como eu cresço | 24-36 meses


NOS PRIMEIROS 36 MESES PODEMOS ESPERAR QUE A CRIANÇA:

  • Dê ordens

  • Use com frequência pronomes como “eu”, “tu”, “ele”, “meu” e preposições como “em” e “com”

  • Adquira um vocabulário de cerca de mil palavras

  • Seja capaz de passar de um tema de conversa para outro

  • Faça perguntas frequentes sobre o significado das palavras que não conhece e sobre tudo que a rodeia

  • A sua linguagem é mais fluente, embora ainda possa dizer mal algumas palavras

  • Saiba dizer o seu nome e idade

  • Comece a desenvolver as noções básicas de cor, tempo, classes, quantidade...

  • Salte do primeiro degrau da escada, sem se desequilibrar

  • Se equilibre num só pé durante alguns segundos

  • Seja capaz de andar em pontas dos pés

  • Seja capaz de pedalar num triciclo

  • Nos parques infantis suba escadas e desça no escorrega

  • Corra depressa com confiança

  • Participe ativamente nas canções acompanhando com gestos

  • Construa torres de mais de 8 cubos

  • Faça puzzles de 3 ou 4 peças grandes

  • Realize desenhos copiando figuras simples como uma cruz, um círculo…

  • Desempenhe tarefas domésticas simples como colocar guardanapos e talheres na mesa, arrume os brinquedos numa caixa…

  • Tenha um amigo especial

  • Cumpra melhor as regras familiares e diminua as birras

  • Tenha noção de si mesmo e proteja o seu espaço e as suas coisas

  • Tenha mais consciência dos sentimentos das outras pessoas e se esforce por ajudar e consolar outra criança com problemas

  • Goste de escolher o que comer e o que vestir

Apesar de este ser o desenvolvimento esperado nos 36 primeiros meses, cada criança tem o seu ritmo de desenvolvimento, pelo que não fique demasiado preocupado se aos 36 meses ainda não atingiu algumas destas habilidades, pois certamente irá atingi-las posteriormente

COMO ESTIMULAR O SEU FILHO DOS 24 AOS 36 MESES


Deixá-lo participar nas conversas

Para o seu filho é muito importante participar nas conversas tal como os outros. À hora da refeição deixe-o participar livremente, pois, estas oportunidades irão melhorar a sua competência


Levá-lo a sério

Mostre-lhe que escuta o que ele está a dizer, estabelecendo contacto visual e confirmando ou negando com a cabeça


Utilizar um vocabulário variado

Uma vez que a sua linguagem serve de modelo para o seu filho, quanto mais variado e rico for o seu vocabulário melhor. Procure utilizar diferentes palavras para o mesmo conceito por ex. “enorme” em vez de “grande”


Falar dos acontecimentos do dia a dia

Ainda que o seu filho já comece a ser capaz de recordar e falar de acontecimentos passados, a sua memória ainda é limitada, por isso é importante que o incentive a falar do que está a fazer no momento


Ensinar-lhe destrava línguas

Nesta idade o seu filho já mostra interesse por destrava línguas, embora nem sempre as consiga reproduzir. Na brincadeira vá-lhe ensinando algumas, por ex. “o rato roeu a rolha da garrafa do rei da Rússia”


Aumentar o uso de opostos

Mostre-lhe por ex. um objeto pequeno e um grande e utilize os respetivos adjetivos e posteriormente peça-lhe que ele também o faça. Utilize também outros opostos, tais como: alto/baixo; curto/comprido; aberto/fechado...


Nomear os objetos e as ações

Nomeie os objetos e as ações que vê, porém não se limite a dizer-lhe os nomes por palavras soltas, mas, pelo contrário, inclua o nome do objeto numa frase, seja em forma de pergunta ou de afirmação


Utilizar um maior número de jogos de escuta

Agora que o seu filho é maior, o escutar pode ser mais difícil, por ex. peça-lhe que identifique um som com que ele não está familiarizado, tal como uma chave girar numa fechadura ou a água de uma garrafa a vazar para um copo


Pôr música e cantar canções

O seu filho já consegue cantar em coro a letra da sua canção preferida principalmente se o adulto também participa. Quando ouve uma canção infantil, é possível que tente inventar palavras para a acompanhar. Deixe-o cantar tudo que quiser e isso irá ajudá-lo a praticar novas combinações de sons


Dar ordens que incluam terceiras pessoas

Agora que o seu filho compreende ordens básicas, pode ampliá-las dando-lhe instruções que impliquem mais alguém. Por ex. peça-lhe que dê o copo à boneca ou que leve o livro ao seu urso de peluche. Esta tarefa exige um maior esforço, requer escutar, interpretar e executar


Classificar objetos

Misture objetos de várias categorias (frutas, brinquedos, roupas…) e peça-lhe que os separe, agrupando-os por família


Acompanhar a linguagem oral com gestos

A compreensão do seu filho aumenta quando lhe explica algo com palavras acompanhadas por gestos adequados. Por ex. para descrever uma bola grande e redonda, pode reproduzir essa forma com as mãos no ar enquanto diz as palavras. Assim o ajudará a captar o significado do que lhe explica


Fazer jogos de construção

Comece por empilhar cubos ou blocos lógicos de diferentes tamanhos e formas para que o seu filho o imite


Desenhar

Desenhe no papel ou no quadro para que o seu filho comece a mostrar interesse em fazer círculos, traços ou cruzes. Fale com ele sobre os seus desenhos e tente perceber o seu significado


Promover vivências corporais

Leve o seu filho ao parque para que ele suba e desça escadas, escorregue, ande de baloiço e possa vivenciar movimentos motores globais


Dar-lhe exemplos de preposições e advérbios

Quando falar com o seu filho lembre-se de utilizar preposições e advérbios de lugar e demonstre-os fisicamente. Por ex. coloque o boneco em cima da cadeira e diga-lhe “o boneco está em cima da cadeira”, dando especial relevo ao “em cima”. Faça o mesmo com dentro, fora, em baixo, atrás, à frente...


O QUE PODE UTILIZAR PARA ESTIMULAR O SEU FILHO?

  • Roupas de adultos para disfarçar

  • Livros de histórias

  • Animais, objetos da casa, ferramentas... em miniatura

  • Cd’s de música e instrumentos musicais

  • Puzzles com várias peças

  • Lápis de cor ou de cera, papel, tesoura, cartolina, cola...

  • Bolas

  • Triciclo ou outro veículo com pedais

  • Jogos de comparar cores e formas como os lotos

  • Plasticina

  • Recipientes de rosca

  • Legos

Autores: Ana Isabel Sequeira, Ângela Pontes, Rita Carlos, Sílvia Meira, Sofia Ribeiro

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